domingo, 1 de marzo de 2015
Libros on-line
http://www.childrenslibrary.org/icdl/SimpleSearchCategory?ids=85&langid=61&pnum=1&cnum=1&text=&lang=Spanish&ilang=Spanish
nos leemos en la próxima entrada.
Tipos de libros según edades
· LIBROS DE
LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL
¿Cómo deben ser?
Deben contener descripciones claras, ágiles y cortas
Diálogos frecuentes
Acción ininterrumpida
Toda la cantidad de imaginación posible
Dosis de humor o terror
Desarrollar estéticamente el lenguaje, la palabra y el ritmo
Historias entretenidas y lúdicas
Respetar las diferencias y las normas de comportamiento familiar y social.
¿Cómo deben ser?
Deben contener descripciones claras, ágiles y cortas
Diálogos frecuentes
Acción ininterrumpida
Toda la cantidad de imaginación posible
Dosis de humor o terror
Desarrollar estéticamente el lenguaje, la palabra y el ritmo
Historias entretenidas y lúdicas
Respetar las diferencias y las normas de comportamiento familiar y social.
· Libros para
Pre-Lectores
1. Niños de 0 a 2 años
Debe ser lavable, flexible y liviano.
Sus páginas deben ser gruesas y con las puntas redondeadas.
Los textos deben ser cortos y sencillos y de preferencia en rima.
Fomenten la participación del niño: aplausos, besos, esconderse, etc.
Pueden tener elementos que emitan sonidos, imágenes grandes coloridas y/o que tengan diferentes texturas
2. Libros para niños de 2 a 5 años
Dentro de esta edad los niños están en condiciones de leer imágenes mientras le narran las historias.
Aparecen imágenes de personajes infantiles conocidos y tienen también más paginas y textos (solo una o dos oraciones por página)
La historia debe ser predecible gracias al ritmo, rima o lógica.
Los atrae las fábulas, las historias de humor, cuentos sobre equivocaciones y absurdos. Libros escatológicos que contienen términos prohibidos por el lenguaje moral.
1. Niños de 0 a 2 años
Debe ser lavable, flexible y liviano.
Sus páginas deben ser gruesas y con las puntas redondeadas.
Los textos deben ser cortos y sencillos y de preferencia en rima.
Fomenten la participación del niño: aplausos, besos, esconderse, etc.
Pueden tener elementos que emitan sonidos, imágenes grandes coloridas y/o que tengan diferentes texturas
2. Libros para niños de 2 a 5 años
Dentro de esta edad los niños están en condiciones de leer imágenes mientras le narran las historias.
Aparecen imágenes de personajes infantiles conocidos y tienen también más paginas y textos (solo una o dos oraciones por página)
La historia debe ser predecible gracias al ritmo, rima o lógica.
Los atrae las fábulas, las historias de humor, cuentos sobre equivocaciones y absurdos. Libros escatológicos que contienen términos prohibidos por el lenguaje moral.
- El libro álbum. Libro
en el cual el texto y la imagen tienen relación de complementariedad y mutua
dependencia.
- Libros de pictogramas. Los cuentos con pictogramas son cuentos escritos
en los que se sustituyen algunas palabras por imágenes que tienen el mismo
significado.
- Libro objeto. Son muy
manipulables, troquelados y con lengüetas, desplegables y con pegatinas;
incluyen sonidos, puzzles (rompecabezas) o piezas de construcción. Algunos
tienen escenarios tridimensionales
· Libros para niños
lectores
Niños de 6 a 8 años
Leen para ejercitar su fantasía. Viven otras vidas paralelamente.
Buscan un vocabulario simple que ellos mismos puedan entender.
Los libros no deben tener demasiado texto, los niños se frustran cuando se quedan mucho tiempo en una sola página.
Las ilustraciones deben ayudar a la historia y ser claves para las palabras u oraciones que no entiendan.
Letra relativamente grande para facilitar su lectura.
La historia debe ser predecible pero dando un poquito de suspense.
Niños de 6 a 8 años
Leen para ejercitar su fantasía. Viven otras vidas paralelamente.
Buscan un vocabulario simple que ellos mismos puedan entender.
Los libros no deben tener demasiado texto, los niños se frustran cuando se quedan mucho tiempo en una sola página.
Las ilustraciones deben ayudar a la historia y ser claves para las palabras u oraciones que no entiendan.
Letra relativamente grande para facilitar su lectura.
La historia debe ser predecible pero dando un poquito de suspense.
· Niños de 9 y 10 años
Buscan lecturas de corte real y fantástico.
Acepta lo real y lo fantástico sin cuestionamientos. Puede leer Los cuentos de Narnia y entrar en ellos con mucha naturalidad.
3. Niños de 11 a 12 años
Busca libros de aventuras y cuyos argumentos estén dispuestos con cierta lógica y realismo
Los clásicos de aventuras para niños (Tom Sawyer, Julio Verne, etc.) para niños
Un clásico no es un libro antiguo pasado de moda, es un libro eterno que no pasa de moda.
El primer contacto con un clásico no tiene que ser a través de un original. Lo ideal sería tenerlo en una adaptación atractiva y bien hecha (Machado, 2004: 23)
Buscan lecturas de corte real y fantástico.
Acepta lo real y lo fantástico sin cuestionamientos. Puede leer Los cuentos de Narnia y entrar en ellos con mucha naturalidad.
3. Niños de 11 a 12 años
Busca libros de aventuras y cuyos argumentos estén dispuestos con cierta lógica y realismo
Los clásicos de aventuras para niños (Tom Sawyer, Julio Verne, etc.) para niños
Un clásico no es un libro antiguo pasado de moda, es un libro eterno que no pasa de moda.
El primer contacto con un clásico no tiene que ser a través de un original. Lo ideal sería tenerlo en una adaptación atractiva y bien hecha (Machado, 2004: 23)
Si una palabra anima y una frase invita a reflexionar, ¿Qué hará un libro si lo lees? ¡¡Averígualo!!
nos leemos en la próxima entrada.
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